A visão utilitarista de educação

O movimento de “tradicionalização” de todas as universidades modernas brasileiras (digo isso na visão didático-pedagógica) tem uma raiz: a visão utilitarista de muitos estudantes (e seus pais e familiares). Vou mais longe: a sociedade tem uma visão utilitarista da educação. A pergunta é sempre: isso vai servir para quê no meu trabalho? Exemplo clássico desta visão utilitarista que predomina entre nós. Pensar sobre o fazer não é muito o que a sociedade quer da universidade. Mas, é isso o que ela deveria oferecer. Ou se muda isso ou se terá sempre uma universidade com “ares” de escola técnica.

 

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Segregadora

Antes ou hoje em dia

O discurso da meritocracia

Serve para justificar

Um modo de segregar.

Isso na universidade

Ou em qualquer cidade

Quem se acha com mérito

Quer ter o maior crédito.

 

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Como a meritocracia é vista

É preciso discutir, com mais critério, o modo como a sociedade enxerga o discurso da meritocracia. Em muitos casos, a meritocracia é usada para justificar o fato de a pessoa permanecer pobre. Pobre, por acaso, não tem mérito? Tem sim, mas, o discurso feito é: no capitalismo, se você tem mérito, alcança tudo o que quiser. É uma falácia, quiçá, uma mentira, usada para justificar a pobreza do pobre como regra. Às vezes, o mesmo discurso é usado dentro das universidades para justificar a distribuição de verbas sempre para os mais antigos e experientes. Mérito em concursos, prêmios e coisas do gênero é uma coisa. Usar o mérito com instrumento de segregação é outra. E não deve ser aceito.

 

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Final

Chegar a uma final

Mesmo se não ganhar:

É chegar a uma final.

Melhor que ficar

Pelo meio do caminho.

 

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ECOEM tem finalista do Prêmio Jabuti

O Grupo de Estudos e Pesquisas em Ecossistemas Comunicacionais e as Tecnologias da Inteligência (ECOEM), Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), Campus Paulo Freire (CPF), localizado em Teixeira de Freitas, extremo Sul da Bahia, tem motivos para comemorar. A Professora Isabel Regina Augusto, da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), que é professora do PósCom da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e colaboradora do (ECOEM), é finalista do Prêmio Jabuti, na Categoria Artes. Seu artigo "A sutileza e o diálogo com o público tomam lugar na liderança da cinematografia brasileira dos anos 1990: Carla Camurati e o cinema da Retomada”, resultado da tese do seu Doutorado na Itália, integrante do livro “Mulheres atrás das câmeras: as cineastas brasileiras de 1930 a 2018” é finalista do Prêmio. Estar entre os finalistas do Prêmio Jabuti é uma honraria que poucos conseguem! Daí o motivo da honra!

 

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Estudar

Estudar

Pesquisar

Ensinar:

Verbos ligados ao cientista

E à cientista,

Que vive a labutar.

 

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O cientista é pago para estudar

Fiquei a imaginar, na cabeça das pessoas, o porquê de o estado investir em Ciência. Só há um caminho lógico do pensamento: o estado, portanto, a sociedade, investe no cientista para ele estudar, para pesquisar. Com um objetivo básico: que os estudos e pesquisas possam resultar em benefícios para a sociedade. O mesmo tipo de pensamento se deve ter em relação à educação, ao magistério. A sociedade paga o professor e a professora para ensinarem. Assim deve ser: essa deve ser a lógica.

 

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