A volta às aulas de modo remoto

Desde antes da pandemia, dos 35 estudantes matriculados no componente “Universidade e Contexto Planetário, no Campus Paulo Freire, na Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), 25 frequentavam regularmente as aulas presenciais. A grande preocupação que se tinha com o retorno às aulas remotamente era a evasão. Especificamente nesta turma, os números, na primeira aula, hoje, surpreenderam: 20 estudantes participaram. Espera-se que se mantenham, o que serão números similares ao das aulas presenciais.

 

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Opinião

A opinião

Gera discussão

Mas, deve ser respeitada

No limite do nada.

Ou do tudo

O que for

Opinativo.

E sem risco.

 

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Uma questão de opinião

Há algo que precisamos aprender na convivência diária, principalmente entre professores, professoras e estudantes: o que for uma questão de opinião, não pode (ou não deveria) gerar discussão. Em tese, todos podemos ter uma opinião. E nenhuma delas, necessariamente, precisa ser similar ou igual. Divergir ou não é um problema que pode ocorrer, naturalmente, em sala de aula. A Ciência não evolui com “opiniões”, mas, com fatos comprovados. Praticássemos mais a Ciência, inclusive, em sala de aula, talvez, conseguíssemos respeitar mais as opiniões.

 

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Revoluções

Devem ser mentais

E fundamentais

Para mudarmos o mundo

Em alguns segundos.

O mundo dos estudantes

Das escolas

O nosso mundo.

 

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Revoluções internas são fundamentais

Está mais claro e cristalino de o que água potável que devemos nos libertar, definitivamente, dos nossos modelos mentais atrasados se quisermos modificar a Educação no País. Pensar a sala de aula como o único local possível de aprendizagem não será mais possível. Aliás, não deveria tê-lo sido. Esse tipo de prática perdurou até nossos dias porque nós, os professores e professoras, somo especialista em “fazer revoluções”, porém, não fazemos as que mais precisamos: a nossas revoluções internas. Elas são fundamentais para mudarmos o mundo. Em especial, o mundo da sala de aula.

 

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OBS: Post do dia 15/08/2020

Evasão

Estudantes não são culpados

Pelas agruras da pandemia

Não podem ser penalizados

Com aulas sem alegria.

Trabalhar remotamente

Não é penalizar gente

Muito menos estudantes

Com tarefas estafantes.

Transferir para a Internet

A sala de aula tradicional

É só para quem tem topete

E não se importa com o mal.

Cria grande confusão

E provoca mais evasão

Como nunca se viu

Na história do Brasil.

 

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Aulas remotas podem expulsar estudantes

 Nós, os professores e professoras, devemos ter o mínimo de coerência no processo de retorno às aulas de forma remota, que antigamente recebia o nome de “mediada por computadores”. Se cada um de nós mantivermos a postura “arrogante” das aulas tradicionais (presenciais) provocaremos uma debandada nunca vista antes na educação brasileira. Vejamos um só exemplo: se você ministrava quatro horas por dia de aula presencial, não pode imaginar que cada estudante terá condições (inclusive psicológicas) de fazer quatro horas de atividades remotas. Aulas remotas significam atividades deverão ser “postadas” para que os estudantes as façam de acordo com as suas possibilidades. Porque essas “possíveis possibilidades”, na prática, não existem. Imaginemos uma família formada por quatro pessoas que estudem no mesmo turno da noite. Se as “aulas remotas” forem ministradas no mesmo horário noturno, por exemplo, todas as quatro pessoas deverão ter um computador para acesso remoto. Transferir a “sala de aula” para a casa das pessoas é um erro crasso em qualquer situação. Piora ainda, em tempos de pandemia. Professora ou professor: reflita sobre isso antes de “entupir” os estudantes de atividades. Na melhor das hipóteses, vão abandonar as aulas. E a tragédia será muito maior.

 

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