Medir não é avaliar

Há uma crença entre os professores das universidades brasileiras, quer públicas, quer particulares, que praticam a avaliação ao aplicarem provas: não o fazem. Avaliar é um processo. Como processo, portanto, é constante. Aplicar uma prova, lançar as notas e, depois, medir o desempenho dos estudantes pela média não se trata de avaliação. Toda a estrutura da educação brasileira, do ensino fundamental ao superior, passando pelo médio, está centrada na medição e não na avaliação. Seria salutar se, nas universidades, experiências no sentido de se sair das provas para um processo efetivo de avaliação fossem testadas. Não se pode viver à mercê dessa estrutura bancária de educação do País. A continuar dessa forma, não adianta escolher Paulo Freire como patrono da educação. É preciso mudar a essência disso tudo para que se tenha uma escola melhor em todos os níveis.

Visite também o Blog Gilson Monteiro Em Toques e o novo Blog do Gilson Monteiro. Ou encontre-me no www.linkedin.com e no www.facebook.com/GilsonMonteiro.