O absolutismo contido em medidas democráticas

Todas as vezes que discuto o tema democracia recordo-me da primeira decisão tomada pelo povo, quando Pôncio Pilatos, prefeito da província romana da Judeia, exercia, também a função de juiz e, "lavou as mãos", deixando ao povo a decisão de crucificar ou não Jesus Cristo, ainda que estivesse convicto de que não havia como provar nada contra ele capaz de levá-lo à morte. A primeira incongruência no "ato democrático" de Pilatos é: deve, um juiz, convicto de que não há nenhuma prova contra o réu, deixá-lo ser levado a julgamento público? Ainda mais quando tem a convicção de que, se o fizer, o réu será condenado, embora inocente? O absolutismo da democracia pode levar a situações extremamente injustas, ou, na mais positiva interpretação, a um "faz-de-conta" histórico. Fiz toda essa espécie de "nariz-de-cera" como provocação para refletirmos sobre o capítulo de Alice nos País das Maravilhas que é a discussão com os estudantes do "Plano de curso", no primeiro dia de aula, exigência contida nos manuais absolutistas das democráticas decisões nas universidades brasileiras. A prática é passível de avaliação, muito embora a avaliação do professores pelo estudante, também não passe de um faz-de-conta. Afinal, se faz, de cara, no mais das vezes, a seguinte pergunta: "O professor (a) apresentou e discutiu o Plano de Curso com os estudantes do primeiro dia de aula?" Em todos os meus anos de Universidade Federal do Amazonas (Ufam), cumpro rigorosamente o tal item. Não lembro de ter despertado o interesse de nenhum estudante, desde 1993, para o Plano de Curso, que hoje prefiro denominar Plano de Aprendizagem. Nem mesmo alguma sugestão bibliográfica recebi. O que se tem é, na prática, um ritual puramente burocrático de cumprimento da exigência legal e regimental. Nunca defendi que o professor ou professora seja dono absoluto e pleno dos conhecimentos que envolvem a disciplina por ele ministrada. Muito menos dos métodos e metodologias. Mas, criar essa obrigatoriedade de discutir com os estudantes o Plano de Curso é o tipo de medida absolutista para parecer democrática. Obrigatoriamente sim, este plano deve ser profundamente discutido com uma pares, em um planejamento coletivo, inclusive, com a participação dos representantes dos estudantes, é um procedimento necessários e saudável. Fazer de conta que se discute o Plano de Curso, no entanto, é fingir ser democrático. O máximo que se tem feito, ao longo dos anos, é apresentar o Plano e redefinir algumas datas. Com o agravante de a sala de aula, no mais das vezes, estar esvaziada pela "crença" de que não se deve ministrar aulas na primeira semana, no início de cada período. Lastimável!

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